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　　遺傳是優(yōu)生的基礎(chǔ)，也是胎教的先決條件。在自然界，只有素質(zhì)良好的種子才有可能結(jié)出優(yōu)良的果實。同樣道理，只有繼承了父母雙方良好遺傳基因的健康胎兒，才有可能達(dá)到優(yōu)生，也才談得上胎教。我們知道，胎教就是對母腹中胎兒的感覺器官進行刺激，前提是胎兒必須具備健全的感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)及全身各器官。顯然，一個先天性癡呆的智殘?zhí)菏遣豢赡芙邮芴ソ痰摹?/p>

　　研究認(rèn)為，每個人都有一個范圍相當(dāng)廣闊的智力潛力，這個范圍的上限和下限是由遺傳決定的。一個兒童，雖然父母的遺傳因素很好，如果這個兒童生活環(huán)境差，無良好教育，個人努力也差，他的智力發(fā)育就會受到限制，智商就較低;相反，雖然某兒童的父母遺傳因素一般，但這個兒童得到良好的教育，個人又勤奮努力，他的智力就會得到充分發(fā)育，智商較高。當(dāng)然，如果父母的遺傳因素很好，兒童生后又得到良好的教育，個人又勤奮上進，那么他的良好的遺傳的智力潛力與外界環(huán)境、教育及個人努力之間決定性作用的關(guān)系。因此，專家將先天的遺傳因素，后天的環(huán)境、教育條件(包括胎教)，個人的主觀努力程度稱之為決定人們智力差異的三要素。

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